Profesiones, oficios y robotización ¿hacia dónde vamos?

Que la cuarta revolución industrial ha llegado para quedarse es algo que a buen criterio no se puede cuestionar. Así, los procesos de robotización, innovación y digitalización de los sectores productivos y tejidos empresariales son realidades presentes ya en el día a día de una sociedad, la del siglo XXI que esta viviendo hoy un cambio de era que a nadie dejará indiferente, marcado un antes y un después en la historia de la humanidad como antaño ya lo hicieron otras revoluciones como la industrial. Pero si bien todo esto parece claro, tal vez no lo sea tanto acertar hoy sobre las profesiones y oficios que con el advenimiento de estos nuevos avances desaparecerán para dejar paso a otras nuevas habilidades que conformaran el nuevo tejido laboral y productivo.

No por menos, y como primer elemento a analizar deberemos tener presentes aquellos ingredientes que viene a conformar este nuevo tiempo, así las claves de la revolución tecnológica parten de un elemento revolucionario como es la convergencia del entorno digital, físico y biológico. Algo que hasta ahora no había acontecido anteriormente y que nos permitirá avanzar en campos como el de las ciudades autogestionadas, el acceso a lectura de pensamientos y emociones por sistemas inteligentes, la impresión 4D , la creación de fabricas inteligentes robotizadas y contraladas por pocos operarios con sistemas de transmisión y control que utilizarán las ondas de nuestro propio cerebro en comunión máquina-persona, la generación del modelo de transportes autónomos con implementación en la vida cotidiana, el diseño genético como el rediseño en estos campos, un mundo en definitiva que cambiará o mejor dicho esta cambiando desde ya nuestra realidad conocida. Así y como señala Alex Preukshat, consultor y referente en el campo de la transformación digital “La tecnología blockchain, en combinación con otras tecnologías como el internet de las cosas, la inteligencia artificial, el big data, los drones, o la biotecnología va a rehacer el mundo tal como lo conocemos, mucho más rápido de lo que ha sido en los últimos años, como parte de la cuarta revolución industrial” .

Es por ello aquí donde surge esa doble vertiente en el que algunas profesiones actuales se moverán, por el lado el de su complementariedad a los procesos productivos actuales vinculados a la cuarta revolución, y por otra el de aquellas otras actividades que verán como estos cambios harán casi irrelevantes o nulos los marcos de relación laboral con los que se desarrollaban hoy. En las primeras podemos encontrar aquellas vinculadas a aspectos de profesiones técnicas, profesionales, laborales gerenciales o de profesionales de apoyo, profesionales de la enseñanza y la formación así como de la salud que verán como estas revoluciones que hoy vivimos servirán como elementos de mejora complementaria en su actividad diaria. Sin embargo, en las segundas en cambio se ubicarán otros perfiles como son el de los trabajadores industriales y agrarios, operadores y montadores, campos de la restauración u ocupaciones elementales que verán como la robotización y los avances de la cuarta revolución irán achicando cada vez más su campo de desarrollo productivo y de remuneración laboral.

Así , es en este campo y con estos elementos donde surgen los primeros retos a afrontar por este nuevo tiempo, entre ellos dos a destacar: El primero de ellos el que conecta esta realidad con el de las generaciones que nacidas en el siglo XX y aún en actividad productiva se encuentran ante una realidad inabarcable en la que sus conocimientos y capacitaciones no son útiles para un sistema que ha cambiado con la correspondiente generación de Guetos laborales para estas personas , el segundo , el de la necesidad de orientar los procesos de capacitación, formación y profesionalización de los centros de enseñanza hacía los nuevos elementos emergentes de la realidad empresarial y laboral que este tiempo nos depara hoy. No por menos, dar respuesta a estos aspectos puede darnos claves sobre la construcción de esa nueva realidad social en las que la generación de procesos de jubilación anticipada en algunos casos, la puesta en marcha de procesos de reaprendizaje de nuevas responsabilidades vinculadas a las nuevas necesidades del mercado productivo en otro así como la necesaria y profunda reforma del sistema educativo y de aprendizaje actual deberán ser vías en las que transitar necesariamente en un tiempo que estará cubierto de grandes incertidumbres, tensiones sociales y oportunidades, aspectos lógicos y repetidos a lo largo de la historia en todo proceso profundo de cambio y transformación socioeconómica como el que hoy vivimos.